Анатолич81

Всем добрый день! Представляю вашему вниманию свою историю «рождения» во мне сварщика.

Я деревенский парень, с детства приучен к технике и сельской жизни. Закончил аграрный университет по профессии инженер по переработке с/х продукции. Еще учась я пошел работать на производство аппаратчиком. Закончив университет я уже работал начальником большого завода. Несколько лет проработал техническим директором на мясокомбинате, после кризиса 2008 года начальником стройки.

В своей карьерной жизни электрода в руках не держал, хотя руководил сварщиками, командой более ста человек и даже защитил кандидатскую работу на сварочную тему. Параллельно я преподавал в университете ТПМ.

В 2011 году, уволился и уехал жить в деревню, подальше от городской жизни. За строением карьеры и не заметил как выросли сын с дочкой.

Решил жить для семьи, а не для работы. Сейчас я второй раз женат и у меня четверо детей.

Приехав в район, я одним из первых посетил местный аграрный лицей. Мне предложили вести сварочное дело. Была набрана первая группа 1-СВ, и уже в первом семестре я был пятый мастер, все уходили из-за сложности ребят. В группе из 22 человек, 7 были с условным сроком и более половины на учете в ПДН.

Мне был дан срок — неделя и приступать к занятиям. Из учебников и интернета взял информацию и без помощи и подсказок со стороны стал нарабатывать навыки.

Мне сильно пригодились все знания проектировщика и навыки рисования (когда-то закончил художественную школу).

После первого года работы на областном конкурсе занял 3-е место. В разговоре с главным судьей сказал, что я самоучка, чем всех удивил, ведь соревновался с титулованными спецами с газпрома.

На второй год изучил аргон и плазму. Потихоньку втянулся. Ежегодно принимаю участие во всех профессиональных конкурсах и конкурсах педагогов. На данный момент: первое место по области среди сварщиков, первое место среди мастеров п/о, первое место по работе с одаренными детьми, и прочие регалии. Являюсь судьей областного класса WorldSkills.

С 2015 года перешел в преподаватели, для увеличения свободного времени.

Все мои интересы связаны со сваркой и ковкой.

Построил большой гараж, и занимаюсь своим любимым делом.

У меня два направления работы:

1) проектирование и изготовление нестандартного оборудования, трактора, вездеходы и их узлы

2) художественные изделия для близких и друзей

Сваркой зарабатывать пока не получается, просто не хватает времени. Учеников много, как со своей группы, так и с других групп и даже школ. Деревня, где я живу за 15 км от Тогучина и хлопцы два-три раза в неделю приезжают по вечерам в гости и занимаются в гараже. В мастерской я не могу им дать полноту знаний, как они получают у меня дома (в основном по вине и запретам руководства). Каждое лето я с ребятами беру заказы на монтаж. Этим летом за 500 км полностью проектировал сушилку зерна и со студентами монтировал. 6 человек из 14 взятых с собой остались в хозяйстве.

Вчера ребята приезжали делать подарки на 8-е марта, провозились до 2-х часов ночи (жена привыкла к гостям). Парни довольные до одури, когда получилось, меня вымотали, а сами от сварки до горна круги нарезали.

Задача мастера — показать все возможности профессии, а качество и условия работ выбирает уже студент после окончания лицея. Важнейшее в профессии — это видеть результат своей работы и быть довольным им.

За пять лет стажа сварщиком ни разу не разочаровался в профессии, и мало того, все мои планы только со сваркой.

Мои занятия в группе:

Монтаж оборудования:

Участие в мастер-классах:

Летом участвую в клубе Off-road 4х4 и альпинизме

Живя в деревне выращиваю животных, мои любимчики - нутрии

Недавно собрал тракторишку 4-вд

На 8 марта мои дамам сделал

Любима кукла дочки (2 года) экспонат с уголка минтруда области

Из своего опыта работы скажу, что сварщик — профессия не столь сложная, сколько широкая, как в виде выполняемых работ, так и знаний, которыми должен обладать сварщик. Данная профессия дала мне реализовать большинство планов: выполняю творческие работы, имею немного свободного времени, живу в тишине в деревне и занимаюсь с детьми, как со своими, так и учениками. При необходимости, всегда есть приработок.

Мне профессия далась относительно легко, потому что имеется багаж знаний по материаловедению, проектированию, расчетному курсу сопромата и деталей машин и другим, полученным за 15 лет работы и учебы. Сейчас я создал учебные программы, объединяющие необходимые знания. Программы с прошлого года допущены к реализации и уже проглядывается положительный результат.

Но какой бы мастер не был, главное интерес к профессии, а он уже зарождается мотивацией еще с учебной скамьи.

Сценарий

Предлагаю вашему вниманию свое виденье агитационного материала.

Профориентационный фильм должен содержать максимальную информацию о профессии в доступной форме. Думаю, что нужно минимум два фильма: один как раз для аудитории 14-25 лет (кто получает первое свое образование и не имеет опыта какой либо работы), и для людей 25 лет и старше (те, кто попробовал одну и более профессий и есть с чем сравнивать).

Как преподаватель, могу предложить свой сценарий видео:

• Представить широту областей применения сварки и её видов, на примере видов работ и готовых изделий, показать что красивым может быть как художественное произведение из металла, так и технологично правильно выполненный сварочный шов.
• Показать социальный статус учащихся, сварке может учится абсолютно каждый, не зависимо от финансового благосостояния, было бы желание.
• Представить обучающие технологии и учебные базы, показать глубину обучения и межпредметные связи (черчение, материаловедение, развитие художественных навыков).
• Показать высокий уровень преподавателей, их умения и готовность передать знания, мастер п/о не только педагог, но и наставник всей студенческой жизни (в виде отзывов прежде всего успешных выпускников, известных в регионе)
• Показать опору обучение на практику и стажировку, указать на участие производств в воспитании и обучении специалистов.
• Показать количество конкурсов профессионального мастерства, и возможность сварщика показать себя как в период обучения, так и в период профессиональной деятельности.
• Представить виды документов об образовании, квалификационные разряды (к стати, выпускники лицеев получают диплом без указания разряда, а уже на производстве аттестуются), указать так же обучение в НАКС.
• Представить готовность принять выпускников на производство, но указав, что требуются квалифицированные специалисты, то есть лучшие из лучших. Из сотен выпускников производства проводят тщательный отбор специалистов.
• Показать будни сварщика, не как рутина ежедневной сварки и ожидание наряда, а совершенствование своих навыков, профессиональный рост, карьера, с опорой на дальнейшее обучение.
• Показать возможность организации личной жизни, представив семейные и социальные ценности, указав на высокий экономический результат деятельности, обеспечивающий стабильность жизни.

По моему мнению, необходимо фильм разбить на модули, так как кто то отлично может показать учебный процесс, а кто то интересные производственные факты, и уже из лучших представленных модулей собрать видео.

Представляю свой фильм, собран из свежего, за пару дней, по технической причине (сгорел ноутбук), но постарался изложить кратко суть вышесказанного.

https://youtu.be/50Egoq7fyhI[/size]

и пара изделий

Всем спасибо за уделенное внимание!

Конкурсная работа №10 в рамках Конкурса сварщиков «Сварщик — будущему в пример»

Генеральный спонсор конкурса

Optrel AG — швейцарская компания, инновационный лидер в производстве средств индивидуальной защиты сварщика — сварочных масок!

http://websvarka.ru/images/forum/optrel_logo_250a.png